Nota para la clase Seminario Metodológico de Producción en Medios II

En los talleres y clases, sugiero atención a la calidad de la luz y cuidado de la expresión y emociones. Como regla, estos aspectos mejoran considerablemente la imagen para quien recién empieza a trabajar ejercicios de fotografía y video. No se trata de ningún hilo negro, son recomendaciones básicas y fáciles de seguir (sobre todo si consideran que tenemos que producir en el semestre con limitaciones de tiempo y acceso a las personas como para repetir las tomas). Es más fácil platicar estas recomendaciones que escribirlas, así que lo retomamos la siguiente clase en el aula.

En la clase de ayer, hablando del mercadeo periodístico salieron algunos buenos argumentos en el contexto de la crisis y la transformación digital (o del mundo entero).

Cuando en diferentes materias hablo del periodismo actual, inicio con la discusión del artículo de Eva Aladro Vico sobre las cinco crisis del periodismo (2013), en el que se pinta un repaso de la profesión entre 1920 y 2010 desde el punto de vista de las etapas progresivas de crisis ética, profesional, política, tecnológica y financiera. En este lapso gradualmente los rasgos de una fase se agregan o acumulan encima de la otra: primero está la renuncia a la responsabilidad social de informar para crear opinión informada que estimule la democracia; luego de esa separación, el periodismo se erige al vacío sobre sí mismo, carente de otra sustancia que no sea el culto al interior; y posteriormente se forman alianzas con el poder político en las que se consolida la jerarquización de las fuentes entre otros procedimientos (de los que resulta el desapego de la voz popular que persiste hasta nuestros días y el rompimiento de la autonomía en tanto se acerca a distintos grupos de interés y poder político y económico).